La France se classe 3ème parmi les 28 pays de l’OCDE où l’origine sociale exerce l’une des plus grandes influences sur les performances scolaires.
Dans notre pays, pour réussir à l’école, rien ne vaut mieux que de provenir d’un milieu social privilégié, avoir des parents riches et urbains.
Les classes préparatoires “talents” masquent l’essentiel : la place centrale des inégalités de départ dans le parcours scolaire.
À la soi-disant “égalité des chances” nous préférons l’égalité des droits.